一、幼儿园大班安全教案《消防安全》含反思

作为一位杰出的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提高自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？下面是我精心整理的幼儿园大班安全教案《消防安全》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的兄弟。

活动主题目标：

1、培养幼儿遇到危险时不惊慌，初步掌握简单的自护和求救的方式。

2、培养幼儿化解难题的觉悟和能力。

3、积极的参和活动主题，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿勇气、活泼的特点。

活动主题准备：

1、经验准备：

(1)对"11月9日"消防日的认识和了解。

(2)对遇到火灾时的简单自护方式的了解，如用湿毛巾捂鼻、弯腰走、快速撤离现场等。

2、物质准备：

毛巾每人一块、实验材料包括：饮料瓶、带绳子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、钟表、纸、笔。

重点、难点：

引导幼儿在游戏中尝试到危险的存在，并能积极思索合领会决难题的方式。

活动主题经过：

1、教师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护姿势。

(1)你们都了解有哪些独特的日子吗?(3月8日少妇节、10月1日国庆节、9月10日教师节、9月20日全国爱牙日……)

(2)你们了解11月9日是啥子独特的日子吗?(消防日)

(3)何故要有消防日?提醒大家要注意啥子?

(4)在发生火灾时，有哪些自护的方式?

2、模拟防火演习尝试。

(1)教师：大家小兄弟都了解这么多的防火姿势，如果真的发生了火灾，大家是不是能做到呢?大家现在就来进行一次模拟防火演习，如何样?

(2)配班老师敲铃发出警告，演习开始。

(3)教师注意观察幼儿们的表现，发现难题，以便在下一步讨论环节中提出

3、用实验的'方式引导幼儿化解难题。

(1)回顾讨论：刚才演习时大家做得好的地方在哪里里?你们发现还有啥子难题?(幼儿在通过门口时特别拥挤)

(2)通过"快速拿彩珠"实验，引导幼儿思索"如何化解出口拥挤的难题"。

①请五个小兄弟来做，每人抓住一根绳子，绳子的另一头拴在彩珠上，事先放在瓶子里。

②一位教师发口令，一位教师记录时刻，一说开始，幼儿都快速的往外拉绳子，都把绳子拉出才结束，(第一次幼儿的表现会是都抢着往外拉，在瓶子口挤成一团)

③"出现这种情况，大家应该如何办?"请幼儿讨论化解的办法。(商量好谁先拉，壹个壹个拉)

④按照商量好的方式再一次进行实验。

⑤两次实验后，进行时刻的对比，并让幼儿说一说两次实验的感受，进一步验证商量的方式对大家又快又好地完成实验的帮助。

小结：由实验延伸到大家刚才进行的防火演习，请幼儿按照这个方式再一次进行防火演习。

活动主题延伸：

1、可以在全幼儿园进行防火演习，让幼儿把学到的方式再一次熟悉并运用。

2、在家庭中可以请孩子们说明消防的一些常识，并做好消防职业。

3、在环境中适宜的地方出示一些图示以提醒。

个人反思：

对于大班幼儿的教学，大家不仅仅是让幼儿学到一些化解难题的方式，更重要的是让幼儿自己去找到化解的方式，同时还能明白何故要有这样的方式，运用这样的方式到底有啥子好处。幼儿们的思考特别清晰，他们运用起来得心应手，并能根据不同的情况采取不同的方式。

在这次活动主题中，幼儿们特别投入，充分发挥了进修的主动性和积极性。主要表现在：首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的，因此大家都有自己的想法;分组的游戏尝试方法幼儿们特别喜爱;最后就是对幼儿们说的方式教师没有简单地给予肯定和否定，而是不断鼓励他们自己来尝试感受适宜和不适宜。

在活动主题中教师能适时地运用"图示记录"帮助幼儿们记录、拓展资料、提高经过中的方式，很有效。

如果在经过中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状，对幼儿的教学引导影响会更大。

主要内容

1、教师能抓住孩子们在活动主题中出现的难题延伸出新的内容来开展活动主题，这一点特别好，而且特别适宜。在活动主题中教师能通过尝试、游戏、讨论等丰盛的形式，始终激发幼儿的进修兴趣，使幼儿真正在玩中学，在学中思。

2、在教学经过中，教师对幼儿的想法不是简单地给予肯定和否定，而是引导他们自己去想、去感受、去做评价，这对于培养幼儿们形成爱思索的习性特别有帮助。

3、对于幼儿自我保护觉悟和能力的培养的活动主题，在以前教师采取的更多的是说教的方法，后来通过进修《纲要》，大家已经在组织形式上注意到孩子的亲身尝试和参和，但在思考上还是容易以教师为主。但这个活动主题，教师不仅在组织形式上，更重要的是在思考和想法上注重了孩子的尝试、参和，真正地把进步的主动权交给了孩子自己。

4、本次活动主题教师采用的记录方法特别好，能有效地帮助幼儿把散在的见解和经验进行整理，并支持他们的讨论，使幼儿能很好地形成新的经验。

综合评析：

随着年龄的增长和心理的各个方面的进步，大班幼儿不再满足于追随、服从老师，而是有了自己的想法和主见，他们活动主题的自主性和主动性明显进步，这就标准教师要适当的放手、放权，不仅是生活方面，还要在进修方面，不仅在形式上，更重要的是在想法上给予他们自在思索的空间和机会。本次活动主题很好地体现了这一点，在内容的选择上能贴近幼儿的生活，在组织形式上充分利用游戏，特别注重幼儿的自我尝试，使得幼儿不仅提高了自我保护觉悟，而且进步了自我保护的能力。

二、幼儿园消防安全反思拓展资料三篇

幼儿园人口众多，做好消防安全很重要。下面是我收集整理的幼儿园消防安全反思，欢迎阅读。

幼儿园消防安全反思篇一

上周星期五我园进行了一场消防演习，消防逃生演习活动主题，幼儿初步了解了消防安全姿势。毛巾、折毛巾、捂住口鼻，听老师口令壹个跟壹个屈身靠墙逃离教室，到指定位置排好队，学会逃离技能。在活动主题开始之前，给幼儿说明火灾、逃生方式，告知幼儿不用害怕，老师在。孩子们听懂了，在实际演习活动主题中，孩子们都能有序的跟老师一起逃离教室，排好队，表现的很好，通过这次活动主题，幼儿进一步了解了有关火灾的姿势，初步了解了遇到火灾不能害怕，要用正确的方式逃离等。这不仅需要家长平时给幼儿灌输消防姿势，老师也要加强对幼儿的消防安全姿势，引导幼儿对消防的了解。

借助安全演习，进步了幼儿的自我保护能力。在演习经过中，幼儿始终是处于壹个“需保护”的人物，通过种种仿真演习，让孩子处在一种类似于真正的情感中，感受着环境的恶劣，感受着情况的紧急，甚至是内心的害怕，只有通过这种演习，才不至于孩子在真正遇到危险的经过中束手无策。

幼儿园消防安全反思篇二

根据中班孩子们好奇的特征，我运用皮亚杰的认知进步学说，在第壹个环节中，我采用直观教学法，让孩子么们带着难题去听，去看，接着进行讨论，还不忘进行想法教学：不能随便玩火、以免发生火灾。接下来是让孩子们进修怎样报火警以及逃生的忠言环节，我鼓励孩子们大胆想办法，表达自己的想法，以“着火了如何办”为主线，引导孩子带着难题去思索。开始时，孩子们获取经验是零碎的，再通过老师加以解析、引导，小组、个体的经验就演变成了集体的、有价格的完整经验了。在第三个环节中，我采用了游戏尝试法，在配置模拟火灾现场的气氛中进修简单自救，进行消防演习。让孩子们全身心地投入到游戏的气氛中，以游戏的方法对姿势进一步巩固和深化。心理学家曾指出：“凡是大众积极参和尝试的活动主题，人的记忆效果就会明显进步。”我也相信，本次活动主题将会给全部的孩子们甚至是在座的各位评委们都会留下深刻的印象。

作为幼儿进修活动主题的支持者、合作者、引导者，我还努力做到了有效的师生互动和生生互动。

从本次活动主题中，我也受到了一些启发：大家应多站在孩子们的角度，为孩子设计一些更有价格的活动主题。以游戏的方法，让孩子在玩乐中获取姿势的尝试，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，令孩子终生受益。

在整个活动主题中，孩子们通过听、看、想、说、议、学、练等多种方法参和活动主题，主动积极性很高，不知不觉中就了解了如何报警以及了解了在火灾发生时一些简单的自救方式。

从孩子们在活动主题中的心情、言谈、举止均可看出，本次活动主题我觉得是相对成功的，预期的目标也较顺利地达到了。

幼儿园消防安全反思篇三

通过此次“119消防安全活动主题”，大家幼儿的防火觉悟和自我保护能力得到了大大进步，懂得了火灾发生时要怎样逃生、怎样自救，学会遇事不慌张不害怕。

今天大家借助消防安全演习，进步幼儿的自我保护能力。在演习经过中，让孩子处在一种类似于真正的情景中，感受着环境的恶劣，感受着情况的紧急甚至是内心的害怕，只有通过这样的演习，才不至于孩子在真正遇到危险的经过中束手无策。

呜......警报声不断想起，大家班的孩子壹个个手拿着谢老师准备好潮湿的毛巾，捂着鼻子，弓着腰，在老师的带领下有秩序的从安排好的疏散通道里跑出，有些幼儿在离家口的时候，为了让自己快点离开危险地带，出现了你推我挤的想象，只有杨懿然小兄弟不是跟着小兄弟一起逃生，而是跑到书包架上拿自己的书包去了，由于大家班的孩子年龄偏小，安全觉悟没有那么强烈，甚至有个别胆小的孩子还一边哭一边跟着小兄弟后面跑流出了眼泪，好像老师都不要他们似的，紧跟着后面和老师一起逃跑。

等到脱离了危险区我就立即进行了现场点人数：及时反馈了应到几许人，实到几许人，安全地撤离了。这次活动主题教会了幼儿逃生方式，同时也提醒了大家的消防职业马虎不得，这次的消防演习活动主题事先是有准备的，在这之前，老师和孩子们沟通了。等一下会发生火灾，大家应该如何办?如何做?才会逃离火灾的现场。在孩子的心里有了心里准备，因此这次的消防演习活动主题还算圆满成功，保育老师也及时做好了“四关”职业，关水、关电、关门、关窗，杜绝安全事故的隐患的发生。

三、小班我是防火小能手安全活动主题反思

1.小班防火常识内容反思

小班防火常识内容反思 1.小班健壮领域教案和反思：防火知几许

设计意图：随着社会生活现代化进程的加快，加上北方冬季气候干燥，生活中存在着潜在的火灾危险。

幼儿园孩子年龄小，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生烧伤`烫伤等意外伤害。因此培养他们的防火觉悟和自我保护觉悟，使他们掌握相关防火常识及几种自救逃生的方式特别必要。

除了在日常生活中注意对孩子进行这方面的随机教学外，有必要组织一次专门的教学活动主题，让幼儿懂得怎样防火、怎样自救，增强自我保护能力。为此我选择了《防火知几许》这个教学活动主题，从而真正体现《刚要》中提出的将教学生活化，生活教学化的灵魂。

活动主题目标： 1、培养幼儿初步的防火觉悟和自我保护觉悟。 2、让幼儿了解火灾发生的几种缘故，懂得怎样防范。

3、使幼儿掌握几种自救逃生的方式，进步自我保护能力。活动主题重点：培养幼儿初步的防火觉悟和自我保护觉悟。

活动主题难点：让幼儿了解怎样防火，学会自救。活动主题准备： 1、生活中幼儿接触过火，能了解一些火的相关常识。

2、实物投影仪，相关消防图片，火灾片段的录像。 3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用品、湿毛巾人手一块。

活动主题经过：一、激发兴趣，引出火的特性、用途及危害。 1、利用实物感受生活中的火，了解火能够发光，发热的特性。

教师把蜡烛点燃，让幼儿适当靠近火焰来近距离地观察火、感知火，进而激发幼儿参和活动主题的梦想。 2、引导幼儿讲一讲生活中大众是怎样利用火的，教师以火的口气拓展资料火的用途及危害：“孩子们你们说得都很好！我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你们生活中有很多用处，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。

然而一不小心也有也许引起火灾，我一发火会把全部的物品都烧光。”二、利用图片，了解相关防火常识。

1、播放火灾录像的片段让幼儿在感受熊熊大火的气势猜一猜引起大火的缘故。 2、结合图片，说一说怎样防火大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把全部的物品都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那大家在生活中应当如何做才能避免火灾的发生呢？①、不玩火柴、火机。

②、不玩插座、插头和电线。③、不在阳台及禁放区内放鞭炮。

④、不用明火照明找物品。⑤、提醒爸爸不乱扔烟头。

⑥、电器运用后及时关闭电源等。三、尝试几种简单的灭火技能，了解自救逃生的方式。

1、试着用沙子覆盖的方式灭火，用水浇灭火。教师在搪瓷盆中点燃木柴，让幼儿亲自动手操作，尝试用沙、用水来灭火。

2、尝试用在地上打滚的方式压灭身上的火。 3、观看相关自救逃生的图片，掌握自我保护的方式。

教师边操作投影图片边提问幼儿，引导幼儿说一说自救逃生的方式：万一着火了不能躲在衣柜内或床底下，要马上大声呼救，并打电话（119）找消防员，告知着火的详细地址。在消防车没赶到之前，不能坐电梯逃生，更不能从楼上跳下去，要用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的被子，贴着地面爬出去。

四、进行消防逃生演习 1、模拟情景：大家正在位于南京路6号的红太阳电影院看电影，突然着起大火来了，大家该如何办？ 2、指导幼儿试着拨打电话119，告知消防员着火的地址。 3、带领幼儿用湿毛巾握住口鼻，按照安全出口的指示路线进行自救逃生。

4、幼儿及时疏散到安全地带，教师带领幼儿进行放松活动主题：孩子们，由于消防人员急时赶到，大火已被扑灭，没有造成任何财产损失和人员伤亡，大家战胜了大火，大家胜利了！五、活动主题延伸：带领幼儿观看消防队员的消防演习，进一步了解火灾的危害，进修在危险面前怎样保护自己，怎样逃生。活动主题反思： 1、内容选择贴近幼儿生活，活动主题设计经过连贯、层次清晰。

能够充分挖掘和利用现实生活中广泛的教学资源来开展活动主题。通过观察、谈话、演习等形式来提高幼儿的相关生活经验，从而增强幼儿的防火觉悟，获取自我保护的方式和技能。

2、幼儿参和的积极性高，能够在活动主题中创设一种轻松、愉快、和谐的活动主题气氛，而且时刻关注幼儿的心情和参和程度。动静交替的活动主题设计和相关情景的创设使幼儿在参和活动主题时能始终保持兴趣，获取进步，尝试到集体活动主题的高兴。

2.幼儿园安全教案防火知几许反思

活动主题目标：

1、培养幼儿初步的自我保护觉悟。

2、让幼儿了解火灾发生的几种缘故，懂得怎样防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方式及技能，进步自我保护能力。

活动主题准备：

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动主题重点：防火；

活动主题难点：自救。

活动主题经过：

1、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

2、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方式和技能。万一着小火了如何办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火如何办？

3、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，进步幼儿防火自救的能力。

活动主题延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

活动主题反思：

活动主题开始，让幼儿主动寻觅、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘故。体现《纲要》理念，进步幼儿语言表达能力。活动主题中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的多少片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思考、想象，自主做出判断，丰盛幼儿安全防火姿势，从小培养安全觉悟，为幼儿一生可持续性进步打下坚实基础。采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救姿势、技能。在整个教学活动主题中，坚持面给全体，尊重、关注每个幼儿，给全部幼儿提供放开的环境，同他们一同寻觅，始终做幼儿的支持者、参和者、引导者、合作者，丰盛了幼儿防火姿势，进步了自我保护能力。

3.小班消防安全教学教案着火了如何办反思

本次活动主题我觉得是相对成功的，预期的目标也较顺利地达到了。

在整个活动主题中，孩子们通过听、看、想、说、议、学、练等多种方法参和活动主题，主动积极性很高，不知不觉中就了解了如何报警以及了解了在火灾发生时一些简单的自救方式。根据中班孩子们好奇的特征，我运用皮亚杰的认知进步学说，在第壹个环节中，我采用直观教学法，让孩子么们带着难题去听，去看，接着进行讨论，还不忘进行想法教学：不能随便玩火、以免发生火灾。

接下来是让孩子们进修怎样报火警以及逃生的忠言环节，我鼓励孩子们大胆想办法，表达自己的想法，以着火了如何办为主线，引导孩子带着难题去思索。开始时，孩子们获取经验是零碎的，再通过老师加以解析、引导小姐，个体经验就演变成了集体的、有价格的完整经验了。

在第三个环节中，我采用了游戏尝试法，在配置模拟火灾现场的气氛中进修简单自救，进行消防演习。让孩子们全身心地投入到游戏的气氛中，以游戏的方法对姿势进一步巩固和深化。

4.安全教案《防火知几许》课后反思

随着社会生活现代化进程的加快，加上北方冬季气候干燥，生活中存在着潜在的火灾危险。幼儿园孩子年龄小，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生烧伤`烫伤等意外伤害。因此培养他们的防火觉悟和自我保护觉悟，使他们掌握相关防火常识及几种自救逃生的方式特别必要。除了在日常生活中注意对孩子进行这方面的随机教学外，有必要组织一次专门的教学活动主题，让幼儿懂得怎样防火、怎样自救，增强自我保护能力。为此我选择了《防火知几许》这个教学活动主题，从而真正体现《刚要》中提出的将教学生活化，生活教学化的灵魂。

活动主题目标：

1、培养幼儿初步的防火觉悟和自我保护觉悟。

2、让幼儿了解火灾发生的几种缘故，懂得怎样防范。

3、使幼儿掌握几种自救逃生的方式，进步自我保护能力。

活动主题重点：

培养幼儿初步的防火觉悟和自我保护觉悟。

活动主题难点：

让幼儿了解怎样防火，学会自救。

活动主题准备：

1、生活中幼儿接触过火，能了解一些火的相关常识。

2、实物投影仪，相关消防图片，火灾片段的录像。

3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用品、湿毛巾人手一块。

活动主题经过：

一、激发兴趣，引出火的特性、用途及危害。

1、利用实物感受生活中的火，了解火能够发光，发热的特性。教师把蜡烛点燃，让幼儿适当靠近火焰来近距离地观察火、感知火，进而激发幼儿参和活动主题的梦想。

2、引导幼儿讲一讲生活中大众是怎样利用火的，教师以火的口气拓展资料火的用途及危害：“孩子们你们说得都很好！我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你们生活中有很多用处，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。然而一不小心也有也许引起火灾，我一发火会把全部的物品都烧光。”

二、利用图片，了解相关防火常识。

1、播放火灾录像的片段让幼儿在感受熊熊大火的气势猜一猜引起大火的缘故。

2、结合图片，说一说怎样防火大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把全部的物品都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那大家在生活中应当如何做才能避免火灾的发生呢？

5.小班安全教学如何安全用火教案及反思

活动主题目标：

了解不能随便玩火，并了解火的危害。

活动主题准备：

有关火的图片、幻灯、故事。

活动主题经过：

1.教师组织幼儿以火为题展开讨论，讲述火对人类有利的方面和不利的方面。如火可以照明、取暖，烧水、做饭，火箭、导弹发射，卫星升天等，告知孩子们，大家的一日三餐、出行上班、工农业生产都离不开火。然而违背了用火的规律，不正确的运用它，它就会发起脾气来，烧毁财富，甚至危及人的生活安全。大家要认识它、驯服它、正确运用它，让它为大家人类更好的服务。

2.教师说明火能够发烟、发热、火焰的特征和容易引燃周围可燃物导致火灾等；举出一次火灾实例，配合图片进一步讨论火灾对人的危害，引起幼儿对安全用火的注意。

3.说明灭火逃生的故事，组织幼儿观看有关如何灭火的幻灯，教给幼儿一旦发生意外，不要慌不乱，要听老师的指挥，要低下身子，用湿毛巾捂住鼻子排队按顺序疏散，以防烟雾呛人，发生窒息，防止挤伤、踩伤等。

活动主题目标：了解不能随便玩火，并了解火的危害。

活动主题准备：有关火的图片、幻灯、故事。

活动主题经过：1、教师组织幼儿以火为题展开讨论，讲述火对人类有利的方面和

不利的方面。如火可以照明、取暖，烧水、做饭，火箭、导弹发射，卫星升天等，告知孩子们，大家的一日三餐、出行上班、工农业生产都离不开火。然而违背了用火的规律，不正确的运用它，它就会发起脾气来，烧毁财富，甚至危及人的生活安全。大家要认识它、驯服它、正确运用它，让它为大家人类更好的服务。

2、教师说明火能够发烟、发热、火焰的特征和容易引燃周围可燃物导致火灾等；举出一次火灾实例，配合图片进一步讨论火灾对人的危害，引起幼儿对安全用火的注意。

3、说明灭火逃生的故事，组织幼儿观看有关如何灭火的幻灯，教给幼儿一旦发生意外，不要慌不乱，要听老师的指挥，要低下身子，用湿毛巾捂住鼻子排队按顺序疏散，以防烟雾呛人，发生窒息，防止挤伤、踩伤等.

效果反思：通过系列的消防活动主题，孩子们了解了火的用途和危害，了解不能玩火。

而且还了解一些灭火和逃生的方式。在幼儿园的防火演习活动主题中，幼儿听到紧急

哨声，动作迅速的用手或布捂住嘴，蹲着或爬着在老师带领下迅速逃离现场。幼

儿没有慌张和不知所措能在老师引导下迅速离开现场，说明幼儿通过进修有了一

定的经验，并掌握了一些逃生的技能。

6.幼儿园安全教学教案发生火灾如何办活动主题反思

英盛观察为无论兄弟们解答：幼儿园人口众多，因此日常防灾演练不可少。本次活动主题的主要目的是让幼儿从多种资料上来了解火对大众带来的危害，让幼儿了解不能随便玩火，懂得发生火灾了如何来自救。

活动主题准备：

1.准备一些报纸和图片，以及火灾现场的录像等。

2.准备毛巾、电话等物品。

3.准备火字的图片，有利于老师教学用。

活动主题经过：

1.让幼儿了解火对大众带来的危害，了解日常生活中是不能玩火的。

2.观看有关火的书，录像资料，如火灾现场发生的情况，消防员救火的经过等等，并相互探讨自己所了解的火灾姿势，讨论引起火灾的缘故。幼儿在活动主题室里找找哪些物品是易燃品：如纸、窗帘、床、打火机、火柴、煤气炉等，了解不能玩火，这些也许引起火灾的物品对自己，对周围的环境都会带来不良的后果和影响。

3.幼儿讨论：要想了解有关火灾的姿势可以通过哪些渠道获取？

4.进修在发生火灾时简单的自救方式。

5.了解火灾一般发生的地方：如家里、学校、工厂、商店和医院等等，都会有也许发生火灾，标准老师和幼儿一起模拟发生火灾时自救的方式。老师可以提出：如果大家在火灾现场因该如何办呢？（如果迅速逃离现场，立即喊大人求救，如果是在屋内就用湿毛巾捂住鼻子并蹲下来或者匍匐前进离开，也可打119等）

6.教师和幼儿进行模拟练习，进修正确的自救方式。

7.进修汉字火的字形，让幼儿多看看火的象形字演变图片，让幼儿加深印像远离玩火。

8.多读一些关于火的报道，告知是火给大众带来的方便，也可以给人带来危害，让幼儿从各方面了解有关火的相关姿势。

活动主题结束：防火小儿歌

小兄弟，不玩火，不让父母吃苦果。

不乱动用火和电，自我保护是决定因素。

火警电话'119'，发生火灾不乱走。

心不慌.意不乱，按照顺序慢疏散。

湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地。

防火逃生要记清，老师家长都放心。

7.安全教案《防火知几许》课后反思

随着社会生活现代化进程的加快，加上北方冬季气候干燥，生活中存在着潜在的火灾危险。

幼儿园孩子年龄小，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生烧伤`烫伤等意外伤害。因此培养他们的防火觉悟和自我保护觉悟，使他们掌握相关防火常识及几种自救逃生的方式特别必要。

除了在日常生活中注意对孩子进行这方面的随机教学外，有必要组织一次专门的教学活动主题，让幼儿懂得怎样防火、怎样自救，增强自我保护能力。为此我选择了《防火知几许》这个教学活动主题，从而真正体现《刚要》中提出的将教学生活化，生活教学化的灵魂。

活动主题目标： 1、培养幼儿初步的防火觉悟和自我保护觉悟。 2、让幼儿了解火灾发生的几种缘故，懂得怎样防范。

3、使幼儿掌握几种自救逃生的方式，进步自我保护能力。活动主题重点：培养幼儿初步的防火觉悟和自我保护觉悟。

活动主题难点：让幼儿了解怎样防火，学会自救。活动主题准备： 1、生活中幼儿接触过火，能了解一些火的相关常识。

2、实物投影仪，相关消防图片，火灾片段的录像。 3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用品、湿毛巾人手一块。

活动主题经过：一、激发兴趣，引出火的特性、用途及危害。 1、利用实物感受生活中的火，了解火能够发光，发热的特性。

教师把蜡烛点燃，让幼儿适当靠近火焰来近距离地观察火、感知火，进而激发幼儿参和活动主题的梦想。 2、引导幼儿讲一讲生活中大众是怎样利用火的，教师以火的口气拓展资料火的用途及危害：“孩子们你们说得都很好！我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你们生活中有很多用处，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。

然而一不小心也有也许引起火灾，我一发火会把全部的物品都烧光。”二、利用图片，了解相关防火常识。

1、播放火灾录像的片段让幼儿在感受熊熊大火的气势猜一猜引起大火的缘故。 2、结合图片，说一说怎样防火大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把全部的物品都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那大家在生活中应当如何做才能避免火灾的发生呢？。

8.小班消防安全教学教案着火了如何办反思

本次活动主题我觉得是相对成功的，预期的目标也较顺利地达到了。

在整个活动主题中，孩子们通过听、看、想、说、议、学、练等多种方法参和活动主题，主动积极性很高，不知不觉中就了解了如何报警以及了解了在火灾发生时一些简单的自救方式。根据中班孩子们好奇的特征，我运用皮亚杰的认知进步学说，在第壹个环节中，我采用直观教学法，让孩子么们带着难题去听，去看，接着进行讨论，还不忘进行想法教学：不能随便玩火、以免发生火灾。

接下来是让孩子们进修怎样报火警以及逃生的忠言环节，我鼓励孩子们大胆想办法，表达自己的想法，以着火了如何办为主线，引导孩子带着难题去思索。开始时，孩子们获取经验是零碎的，再通过老师加以解析、引导小姐，个体经验就演变成了集体的、有价格的完整经验了。

在第三个环节中，我采用了游戏尝试法，在配置模拟火灾现场的气氛中进修简单自救，进行消防演习。让孩子们全身心地投入到游戏的气氛中，以游戏的方法对姿势进一步巩固和深化。

9.小班用电小常识的反思

1、自觉进步安全用电觉悟和觉悟，坚持“安全第一，预防为主”的想法，确保生活和财产安全，从内心真正地重视安全，促进安全生产。

2、要熟悉自己生产现场或宿舍主空气断路器（俗称总闸）的位置（如收费广场、施工现场、办公室、宿舍等），一旦发生火灾触电或其它电气事故时，应第一时刻切断电源，避免造成更大的财产损失和人身伤亡事故。

3、不能私拉私接电线、不能在电线上或其它电器设备上悬挂衣物和杂物、不能私自加装运用大功率或不符合民族安全标准的电器设备，如有需要，应给有关部门提出申请审批，由电工人员进行配置。

4、不能私拆灯具、开关、插座等电器设备，不要运用灯具烘烤衣物或挪作其它用途，当设备内部出现冒烟、拉弧、焦味等不正常现象，应立即切断设备的电源，并通知电工人员进行检修，避免扩大故障范围和发生触电事故；当漏电保护器（俗称漏电开关）出现跳闸现象时，不能私自从头合闸。

5、在浴室或湿度较大的地方运用电器设备（如电吹风）应确保室内通风良好，避免因电器的绝缘变差而发生触电事故。

6、确保电器设备良好散热（如电视机、电热开水器、PC、音响等），不能在其周围堆放易燃易爆物品及杂物，防止因散热不良而损坏设备或引起火灾。

7、珍惜电力资源，养成安全用电和节约用电的良好习性，当要长时刻离开或不运用时，要确定切断电源（特别是电热器具）的情况下才能离开。

8、带有机械传动的电器、电气设备、必须装护盖、防护罩或防护栅栏进行保护才能运用，不能将手或身体进入运行中的设备机械传动位置，对设备进行清洁时，须确保切断电源、机械停止职业并确保安全的情况下才能进行，防止发生人身伤亡事故。

9、不要攀爬高压杆塔，不要在高压线路附近放风筝或进行其它活动主题。

10、未经有关部门的许可，不能擅自进入电房或电气施工现场。