一、小班美术教案

作为一位杰出的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于大家科学、合理地支配课堂时刻。那么教案应该如何写才合适呢？下面内容是我收集整理的小班美术教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班美术教案篇1

活动主题目标：

1尝试用版画的方法，刻画弧线、短线和圆点，印画表现柳树。

2了解柳树的外形特征，尝试版画活动主题的趣味。

活动主题准备：

PPT课件(选自故事《春娃娃》)，竹笔，碱塑板，铅画纸，绿色水性油墨，滚筒，垫板(或KT板)。

活动主题经过：

一、故事导入，激发幼儿兴趣

二、结合故事内容，示范讲解

1春娃娃从早到晚帮柳树姐姐梳头发，瞧，柳树姐姐头发的颜色渐渐地变了，变成啥子颜色了呀?柳树姐姐的头发还长得如何样呢?像啥子?

2谁愿意来做春娃娃，为这里的柳树姐姐梳梳头。(个别幼儿示范画柳条)

教师示范：柳树姐姐的头发从树枝的顶端开始梳起，头发再多一些、再长一些就更好看了：用点力梳，头发可不能打结哦。

3瞧，柳树姐姐真的长出了小辫子。她的小辫子长得如何样呢?像啥子?小辫子都长在哪里里呀?(长在柳树姐姐的每一根头发的两边。)有几许个小辫子呀，数一数。

4谁愿意再来为柳树姐姐梳梳她的小辫子。(个别幼儿示范)

教师示范：小辫子长在头发的两边，短短的真好看!还可以梳如何样的小辫子呢?(引发幼儿思索表述：横线、圆点等方法)如果每根头发上都梳上小辫子，柳树姐姐就会更开心了。

三、幼儿操作，教师指导

1为柳树姐姐梳头吧。(指导幼儿在碱塑板上刻画出柳条和柳叶，表现柳树的特征。)

2为柳树姐姐染发。(指导幼儿用滚筒刷颜料，印画出柳树。)

标准：

先把滚筒滚一滚，让滚筒上面都蘸到颜料。

滚筒从上往下刷，给柳树姐姐的头发都染上颜色。

3为柳树姐姐拍照。(指导幼儿把纸翻过去，用力地压压平，如果画面不清楚，可引导幼儿再次刷颜料，压印。)

四、探讨同享，感受活动主题趣味

五、延伸活动主题

1区角中继续尝试不同版画的绘画形式，尝试版画的趣味。

2用不同的方法绘画、表现柳树。

小班美术教案篇2

价格取给：

1、引导幼儿认识夹子、毛巾，尝试用夹子把毛巾夹起来，锻炼手部的肌肉力量。

2、帮助幼儿巩固对红、黄、绿三种色彩的认识，能在操作活动主题中注意夹子和毛巾的一致色彩。

3、引导幼儿练习说话：“红夹子夹红毛巾、绿夹子夹绿毛巾。”

4、鼓励幼儿创新出不同路线、形态的夹毛巾方式，进步幼儿的创新力，并让幼儿尝试活动主题的趣味。

材料设计：

1、在适合幼儿身高操作的墙壁处利用两个吸钩、红黄绿三种颜色的夹子、绳子布置成晾毛巾的场景，并贴上相应的汉字“毛巾晾起来。”

2、准备壹个小箩筐，内叠放有红、黄、绿三种颜色的小毛巾若干。

方法提示：

1、引导幼儿进修正确夹夹子的方式，体会夹子活动主题的趣味。

2、引导幼儿观察毛巾、夹子的不同颜色，巩固认识红、黄、绿。

3、鼓励幼儿大胆操作，把毛巾夹在同种色彩的夹子上。

4、活动主题结束后，引导幼儿把毛巾取下来，叠放在小箩筐里。

指导要点：

1、引导幼儿在夹毛巾的经过中，要一手拎住毛巾的角，一手运用夹子。

2、鼓励幼儿在活动主题中学说：“红夹子夹红毛巾。”进步幼儿的口语表达能力。

3、对于能力较弱的幼儿教师一开始要手把手地指导，给予他们足够的自负心。

小班美术教案篇3

教学目标：

1.尝试用手指团纸、捏紧。

2.初步会用糨糊粘贴，保持画面清洁。

2.鼓励幼儿在活动主题中养成良好的行为习性，并能获取愉悦的情感。

教学准备：

1.各种水果图片制成的PPT.

2.各种水果轮廓图

3.各色皱纹纸、浆糊。

教学重难点：

重点：给水果宝宝穿上相应颜色的衣服。

难点：幼儿用团纸、粘贴的方式粘贴水果宝宝。

教学设计：

1.欣赏教师师范。

⑴师：“秋季到了，水果都收获了，你们都了解有那些水果成熟了？”幼儿自在讲述。（幼儿讲述经过中，教师请孩子说出XX颜色的XX）师：有水果的啊，那有啥子水果啊？（葡萄，香蕉，苹果幼儿自在讲述）教师出示红苹果、黄香蕉、紫葡萄等水果宝宝。

⑵师：今天大家要自己动手做水果宝宝，猜猜看，水果宝宝是如何做的？

2.粘贴水果宝宝

⑴幼儿自选喜爱的水果宝宝。

幼儿选择自己喜爱的水果宝宝进行涂色。（结合上面说的XX颜色的XX，幼儿选择正确的颜色为自己选择的水果宝宝涂色。）

⑵师：每壹个小兄弟都选了自己喜爱的水果宝宝，大家马上要做自己喜爱的水果宝宝。师：看看老师如何做水果宝宝，等会大家自己做漂亮的水果宝宝，好吗？幼儿选择喜爱的颜色，尝试用团纸的方式粘贴水果宝宝。

3.看一看，谁的水果宝宝最可人。

宝宝们本领真大，画的水果真好看，

将幼儿做好的水果宝宝展示，大家选择最喜爱的水果宝宝。

小班美术教案篇4

活动主题目标：

1.愿意尝试新的作画工具，积极寻觅弹珠滚画的多种滚法。

2.能够按照流程图，通过对比、操作，发现"滚画"的.方式。

3.对滚画活动主题感兴趣，喜爱滚画出的花纹。

活动主题准备：

1.玻璃弹珠若干，包装盒的盖子，人手壹个，里面放"手帕"。

2.每张桌子一块抹布及一份颜料（红黄蓝绿各一）放在透明的大饮料瓶里。

3.弹珠滚画流程图。

活动主题经过：

一、经验导入，进修新的弹珠方法。

1.瞧，这是啥子，你玩过么？你平时是如何玩的呀？

2.寻觅弹珠在盒子里如何滚动：今天大家来玩壹个新方式，不用小手，把弹珠放在盒子里，有啥子办法可以使它滚动起来？

3.你们想了这么多的方式，想不想自己试一试啊？等下请你回到位置上试一试，标准是弹珠只能在盒子里，手不能到盒子里，玩的时候仔细想一想弹珠是在么滚动的。

二、利用图谱，发现弹珠滚动的方式。

1.根据幼儿的回答出示相应的图谱。

2.教师小结：老师根据你们滚动弹珠的方式编了首儿歌，上下来回滚动，左右来回滚动，四周来回滚动。

三、出示范例，寻觅弹珠滚画的画法。

1.我带来了一块特别手帕，看看它和大家平时的手帕有啥子不一样？啥子材料，线条呢？它是用啥子画出来的呀？

2.大家今天要用弹珠来画画，叫做弹珠滚画。进修弹珠滚画的本领。

2.熊伯伯的商店要进一批手帕，他想请小兄弟帮个忙和弹珠一起把手帕完成好你们愿意么？

四、创设情境，了解弹珠滚画的标准。

1.教师出示弹珠滚画的流程图，幼儿看图讲解。

谁来说说看弹珠是如何滚画出来的？

2.弹珠滚画的方式已经了解了，那滚画的时候要注意啥子呢？

（1）滚得时候轻轻地不能让弹珠宝宝掉下去哦，它会疼的，会哭的。

（2）要把弹珠宝宝送回家，何者颜料盘里拿的就要还到那个颜料盘里，不可以混在一起哟，不然会变丑，变脏的。

（3）滚画的时候要爱护大家的衣服哦，不要画在衣服上。

（4）画好了之后要把手擦干净。

画好了之后把手帕给熊伯伯，让熊伯伯挂在他的商店里。

五、尝试操作，尝试弹珠滚画的趣味。

刚刚在滚画的时候遇到啥子难题了，你是如何化解的？

六、游戏评价，欣赏弹珠滚画的秀丽。

1.你们都很棒，现在大家来欣赏一下熊伯伯商店里的手帕，你喜爱哪一块，买哪一块？

2.熊伯伯的商店可以开张，大家小兄弟有空可以去买了哦。

小班美术教案篇5

活动主题目标

1、进修通过封闭的曲线绘画大致不同的圆。

2、通过正确地旋转手腕绘画流畅的线条。

3、尝试在音乐中绘画的趣味。

4、鼓励幼儿乐于参和绘画活动主题，尝试绘画活动主题的趣味。

5、培养幼儿的诀窍和艺术气质。

活动主题准备

1、经验准备：在日常生活中观察鱼和水中的气泡，有认识圆的经验。

2、材料准备：水彩笔、音乐《水族馆》

活动主题经过

1、谈话导入，激发幼儿绘画的兴趣。提问：小鱼的家在哪里里？小鱼唱歌有声音吗？小鱼是如何说话、唱歌的呢？

小结：小鱼的家在水里，它特别喜爱唱歌，虽然你听不见它的歌声可是大家能看见它唱歌时吐出的泡泡。

2、教师师范绘画，幼儿观察。

指导语：大鱼老师教小鱼学唱歌。大鱼老师说，谁吐的泡泡多就是歌唱得多。

示范绘画：

（1）从壹个点开始旋转手腕又回到原点，壹个泡泡画好了。

（2）泡泡有大的，有小的。

（3）边画边说“圆圆的泡泡”。

3、幼儿在音乐声中进行绘画，教师指导。

（1）鼓励幼儿多练习画圆。

指导语：请小兄弟打开幼儿用书，大鱼老师说，谁吐的泡泡多就是歌唱得多。

（2）引导幼儿画大致不同的圆。

指导语：大圆是一首长长的歌，小圆是一首短歌，画得特别流畅的圆是一首好听的歌。

4、作品探讨同享。

同享评价：谁唱的歌最动听？

活动主题反思

《纲要》中对艺术领域中内容和标准其中一点为“在艺术活动主题中面给全体幼儿，要针对他们的不同特征和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。”整个活动主题，给予幼儿较宽松的气氛，教师只是充当了活动主题中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理和小结。

小班美术教案篇6

活动主题目标：

1、引导幼儿学会从左给右，由上而下有顺序均匀涂色，联系手的协调动作。

2、认识绿色。

3、激发幼儿参和美术活动主题的兴趣。

4、喜爱参与艺术活动主题，并能大胆地表现自己的情感和尝试。

5、让幼儿尝试自主、独立、创新的能力。

活动主题准备：

事先布置好小兔家的场景（门上贴有小兔的头像）、未涂色的“青菜、萝卜、青草、蘑菇”若干、油画棒若干、请一名大班幼儿扮小兔，本班幼儿戴小动物头饰扮成小动物、录音机、磁带（生日高兴歌）

活动主题经过：

一、配置情境，引出课题：

1、师：今天小兔过生日，它要邀请大家去作客，你们高兴吗？那大家带些啥子礼物给小兔呢？（让幼儿说说：蛋糕、玩具等）小兔爱吃萝卜，还喜爱吃啥子？（引导幼儿说青菜、青草、蘑菇……）“青菜、青草是啥子颜色的？”

2、师：噢，小兔最爱吃青菜、青草……今天大家就各送一种小兔爱吃的事物做礼物，好吗？

二、教师边示范边给幼儿讲解涂色的要领。

1、师：先选你要送给小兔的礼物，如青菜、萝卜等，接着想一想它是啥子颜色的，再拿出相应颜色的笔，涂色时应从左给右、从上到下一笔一笔地涂，而且不能涂到轮廓线外（教师边说边示范）

2、师：你们想不想做个礼物送给小兔？（引起孩子涂色的兴趣）

三、幼儿操作，教师巡回指导。

师：先选一样礼物。（让幼儿自在选择）

1、引导幼儿练习涂色时应从左到右，从上到下，不要涂到轮廓线外。

2、鼓励胆子小的幼儿大胆操作，帮助能力相对弱的幼儿完成作业，标准能力强的幼儿有所创造地多准备一件礼物。

四、评价幼儿的作品，让幼儿感受到成功的喜悦。

1、师：大家每个小动物都准备了送给小兔的礼物，瞧，***涂的颜色特别均匀，***这次也能大胆地画画了，还会选几种颜色组合起来涂色呢。（逐一出示作品，让幼儿欣赏）现在就把这些礼物送给小兔，去参与小兔的生日吧。（引导幼儿说小兔，我把**送给你）小兔热诚招待客人，边对客大众所送的礼物加以鼓励，如：这个萝卜真新鲜，这棵青菜嫩嫩的等。

2、小兔：小动物们来参与我的生日聚会，还带来这么多我关注着的礼物，我真高兴，大家一起唱歌跳舞吧。（播放生日高兴歌，小兔和小动物一起随音乐唱歌、跳舞。）

活动主题反思：

本次活动主题以游戏的形式进行，以游戏的口吻提出为小兔送礼物的绘画主题，很好地激发了幼儿参和活动主题的情感激机。全班幼儿都能以积极的态度参和到活动主题之中，他们都想送给小兔最好的礼物，因此都在尽心的按着标准制作自己的礼物，我认为达到了本次活动主题教学目标。让孩子们在音乐声中将亲手制作的礼物送给小兔，将活动主题推给高潮，在这样天然流畅的活动主题里孩子们感受到了成功和高兴。但也有不足之处，我觉得为幼儿准备的“礼物”有些单一，对能力强的幼儿应给他们进行美的创新空间，如选用几种颜色组合起来涂色。看来操作活动主题中不同材料的准备，能为幼儿开阔思路，大胆想象，提供较多动手的机会，否则就会限制孩子的创造能力进步。

小班美术教案篇7

教材解析：

小班孩子的美术诀窍还不是很熟练，然而对于各种各样的颜色很感兴趣，尤其是当自己的手沾染上好看的颜料时他们会特别兴奋。

学情解析：

本次拓印活动主题，不仅让孩子们在拓印玩色的游戏中进一步了解了蚕宝宝的外形特征，也让孩子们感受到自己身体的神奇性，从而更加喜爱自己的身体，同时还进一步激发了孩子们参和美术创新活动主题的积极性。

教学目标：

1、能用树叶蘸上颜料并进行拓印。

2、能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。

3、感受绘画的趣味性，体会创作的高兴。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，尝试作画的趣味。

教学重难点：

重点：能用树叶蘸上颜料并进行拓印。

难点：能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。

教学准备：

教具准备：PPT课件、教师范画、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白色彩泥、黑色记号笔。

学具准备：树叶、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白色彩泥、黑色记号笔。

教学经过：

一、调动对蚕宝宝已有的生活经验。

1、教师PPT出示蚕宝宝图片，提问：今天老师带来可人的蚕宝宝来班级做客，谁来说说蚕宝宝长啥子样?

2、教师小结：蚕宝宝白白的、长长的、身体有环节像小火车，有许多小脚。

二、通过图片重点观察蚕宝宝。

1、欣赏蚕宝宝吃桑叶的图片(出示PPT图片)，提问：蚕宝宝在桑叶上经常发生一些有趣的事，你们猜猜它们都在干嘛?

2、教师小结：有的蚕宝宝抬起头来寻找何处的桑叶更好吃，有的在睡觉，有的埋着头吃桑叶，还有的和好兄弟在玩耍。

3、进修揉搓的技能，表现蚕宝宝的不同造型。

三、激发幼儿主动创作的兴趣。

1、引导语：蚕宝宝们可真可人!大家先用叶子印画的方式给蚕宝宝准备了好桑叶，你们想不想请这些蚕宝宝客人过来玩?

小班美术教案《可人的蚕宝宝》含PPT课件

五、作品欣赏

1、谁来同享一下，你的蚕宝宝们在桑叶上发生啥子有趣的事务?

2、今天每位小兄弟表现都很棒，蚕宝宝们玩得特别开心!让大家也来学学蚕宝宝的爬行动作，一起到外面吃树叶吧!

教学反思：

孩子们进修积极性高。但在开始作画时，等于一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。解析缘故，平时锻炼机会不足，缺乏自负心所致，大家认为，活动主题时刻太长，在这次活动主题中，教师的活动主题程序清晰有序，经过生动、有趣，方式得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们心情愉快地积极、主动参和到活动主题中，整个活动主题经过气氛活跃，效果理想。

小班美术教案篇8

活动主题目标：

1、练习用手指电画。

2、激发幼儿对美术活动主题的兴趣，有参与美术活动主题的梦想。

3、能注意力集中地完成一件美术作品。环境创设和

材料准备：

1、PC、多媒体课件。

2、颜料（红、黄、蓝、绿、黑、紫）、抹布、幼儿用纸。

活动主题经过：

一、用提问的方法引起幼儿的兴趣。

1、大家的手有啥子用？

2、大家的手指又有啥子用？

二、出示多媒体课件

1、让幼儿观察课件内出示的画和平时画的画有啥子不同？

2、让幼儿了解课件内出示的画是用啥子工具画的？

三、幼儿进修用手指电画

1、让幼儿看多媒体课件进修用手指点画。

2、老师交代用手指电画的要点。

四、幼儿操作，教师指导。幼儿操作时教师提醒幼儿

1、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。

2、提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。

五、幼儿互相评价教师引导幼儿评价自己和别人的作品。

小班美术教案篇9

【活动主题背景】

圣诞节在小班孩子们的眼里，也许是陌生的，然而圣诞老人，孩子们就不陌生了，现在的圣诞节，大家早早开始准备，收集各种有关圣诞的物品，大家把小兄弟带来的圣诞树、圣诞老人、圣诞礼品装饰了教室，并把圣诞树通了电，一闪一闪圣诞树放在门口，给小兄弟融造了“圣诞节”的气氛。我发现孩子们对放在门口的圣诞树特感兴趣，他们不时地去看看闪烁着彩灯的圣诞树，去摸摸挂在树上的漂亮礼物，借助孩子的这个兴趣点，根据小班孩子的年龄特征，我设计了一节《秀丽的圣诞树》活动主题，通过活动主题让尝试运用画画、撕贴、印画等方式装饰圣诞树，尝试尝试节日的高兴和活动主题成功的喜悦。

【活动主题目标】

1、进修沿着小洞将圣诞树的树冠撕下来，尝试运用画画、撕贴、印画等方式装饰圣诞树。

2、尝试活动主题中成功的高兴。

【活动主题准备】

1、圣诞老爷爷、圣诞树。

2、音乐、录音机。

3、操作纸若干、投影仪。

4、蜡笔、彩纸、颜料、胶水等。

【活动主题经过】

一、问好，引起幼儿兴趣

1、哇!音乐真好听，看谁来了?

2、圣诞老爷爷和小兄弟问好。

3、圣诞老爷爷给小兄弟送圣诞树，你们喜爱?为了让每个小兄弟都有一棵漂亮的圣诞树，让大家一起来做圣诞树吧!

二、幼儿了解圣诞树

1、圣诞树上有啥子?

幼儿说一说

2、教师小结：圣诞树上有叶子、书叶、上面挂满了小礼物。

三、出示范例，幼儿欣赏。

1、瞧!老师做的圣诞树漂亮吗?

2、出示圣诞树的树冠，如何撕出来的呢?

3、请幼儿观察操作纸，你发现了啥子?

四、教师示范

1、教师示范撕纸。

2、装饰树冠，如用蜡笔画一画，撕了彩纸贴一贴，蘸了颜料印一印等。

3、如何让圣诞树站起来?

出示卷桶纸纸芯，在圣诞树下面中间处涂上胶水，粘在纸芯上。

五、幼儿操作

标准：沿小洞慢慢地撕。

六、讲评

1、请幼儿来说明你是如何打扮圣诞树的?

2、表扬能干的幼儿。

【活动主题反思】

在圣诞节期间，大家开展了壹个“过圣诞、迎新年”主题活动主题，目的是通过活动主题让孩子们感受一下过新年的气氛，我组织孩子们自己动手装饰秀丽的圣诞树，既学到了技能又感受到了成功的高兴。在活动主题中，我为小兄弟准备了圣诞树、装饰用的各种图形，我让小兄弟观察圣诞树，说一说圣诞树上有啥子?小兄弟说出了好多有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我拿出准备好的圣诞树请小兄弟也来装饰，小兄弟争先恐后的举手争着来装饰，在近20分钟的活动主题经过中，孩子们始终保持着浓厚的兴趣，我还有壹个意外的发现：孩子在做完以后，不是跟以前那样完成任务似的，直接交给老师说：“老师，我做完了”。他们拿着自己装饰的圣诞树到处给同伴展示、相对，他们的神态、眼神和话术中流露出那么的自负和自豪!我觉得，孩子们在活动主题中感受到了高兴，这是最重要的成功之处。

二、幼儿园小班美术教案

作为一名辛苦耕耘的教学职业者，也许需要进行教案编写职业，借助教案可以让教学职业更科学化。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的幼儿园小班美术教案6篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班美术教案篇1

设计意图：

幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有特点的涂色。本活动主题将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创新出富有特点的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的愿望安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。

活动主题目标：

1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参和绘画活动主题。

3.培养幼儿对抽象事物的想象力。

活动主题准备：

1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画纸2、姿势准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。

活动主题经过：

一．绘画雨点。

1、启发谈话，引起兴趣教师："今天太阳公公见到小兄弟来上幼儿园了，他很高兴。可是忽然一阵风把小云朵吹来了，慢慢的"嘀答、嘀答"下雨了，雨是从哪儿掉下来的？小兄弟，你们见过小雨点吗？是啥子样的？

幼儿自在讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励。

小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。

2、操作示范，引出内容

（1）示范讨论，共同参和

A、油画棒示范画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）

B、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点如何的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）

（2）激发兴趣，尝试起名

A、示范用各种颜色的短线画小雨点。

雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，如何回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。

B、这么漂亮的小雨点，大家给它起个啥子名字呢？（幼儿起名：七彩雨、秀丽的雨等）3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方式。

三、幼儿创作，教师观察指导。

（1）引导创作：下雨啦，大家一起来看漂亮的小雨点。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜爱的颜色雨先画出来吗？

（2）老师给幼儿发画纸和油画棒。

（3）幼儿作画，教师观察指导

1）观察幼儿调换颜色画的情况。

2）观察幼儿能不能画出大致基本相同的雨点。

3）能不能添加自己喜爱的物品。

四、以儿歌方式结束活动主题。

幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。

（小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更鲜艳。）五、教师点评教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，纠正个别幼儿不正确的绘画习性。例如：雨点太少了，颜色不够丰盛等情况。

活动主题反思：

本次活动主题本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣相对浓厚，在创作的经过中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也相对不错，然而有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰盛一些，进步画面的质量及美观效果。

下面内容是幼儿动手画画时拍摄的照片，有教师个别指导的，有幼儿专心操作的，还有幼儿认真观看他人绘画的经过。

幼儿园小班美术教案篇2

活动主题目标

欣赏彩虹的颜色，感受彩虹的秀丽。

领会故事内容，初步认识彩虹。

想象彩虹色的事物，并能用简单的语言讲述和其发生的故事。

活动主题准备

经验准备：幼儿有见过彩虹的经验。

课件准备：“彩虹”图片；《彩虹国》故事音频及图片。

材料准备：七色蜡笔、画纸（人手一份）。

活动主题经过

出示图片“彩虹”，激发幼儿兴趣，引出活动主题主题。——图片上有啥子？——你在生活中看见过彩虹吗？彩虹有哪些颜色？

小结：彩虹有七种颜色，分别是红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色和紫色。

播放故事音频及图片《彩虹国》，帮助幼儿领会故事内容。1.播放故事音频及图片第一段，鼓励幼儿猜想故事内容。

——彩虹国里有几座城堡？每座城堡的颜色一样吗？

——城堡里住着谁？她们每天都在做啥子？

——猜一猜，她们收集这些花瓣、石头和果实用来做啥子？

2.播放故事音频及图片第二段，引导幼儿讲述小仙子制造彩虹的经过。

——小仙子把收集来的花瓣、石头和果实做成了啥子？

——下雨之后出现了啥子？小仙子们又是如何做的？

——你们喜爱彩虹吗？何故？

发放材料“七色蜡笔、画纸”，鼓励幼儿创作彩虹。——彩虹真漂亮啊，大家也学着小仙子画一道秀丽的彩虹吧。

——彩虹的颜色是按啥子顺序排列的呢？请你先把蜡笔排一排，再画一画。

组织谈话，鼓励幼儿继续想象彩虹色的事物，并讲述也许发生的故事。——如果你是小仙子，你还想把啥子涂成彩虹色？

——何故你想把XX变成彩虹色？你想和它一起做啥子呢？

活动主题延伸

区域活动主题

1.在语言区，投放故事音频及图片《彩虹国》，供幼儿继续讲述故事。

2.在美工区，投放材料“”七色蜡笔、画纸”，引导幼儿继续想象、创作有关彩虹的事物。

附【故事】

彩虹国

在彩虹国里有七个小城堡，每个城堡有一种颜色，城堡里都住着壹个小仙子。每个小仙子都很忙碌，她们每天都收集和自己城堡一样颜色的果实、花瓣、石头……

小仙子将收集来的物品做成一罐一罐的颜料。乌云飘来，下起一场大雨。小仙子兴奋地等待着，太阳一出来，全部的小仙子急忙将桥涂上颜色，于是桥就变成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩虹桥了。当大众高兴地看着秀丽的彩虹时，小仙子们也笑了。

幼儿园小班美术教案篇3

活动主题目标：

1、引导幼儿根据儿歌的提示按顺序学画小猫，表现小猫的主要特征。

2、鼓励幼儿大胆作画，添画背景。

活动主题准备：

纸张、蜡笔、玩具猫。

活动主题经过：

一、引起幼儿兴趣。

师：喵！喵！这是谁在叫呀！（出示玩具猫，猫的口吻说）我是猫母亲，我的孩子不见了，小兄弟请你们帮我找找好吗？我的孩子和我长得很像，我画张像给你们看看。小兄弟仔细看，我的孩子是长得如何样的。

二、老师讲解示范。

1、老师边示范边念儿歌：有间房子，上面开着两扇小窗子。房子里住着两个好孩子，他俩合用一只小锅子，每人有一双小筷子。房子下有个土墩子，土墩后面挂着个小钩子。

2、老师带领幼儿边念儿歌边书空练习。

三、幼儿作画、教师巡回指导

1、发放作画工具，指导幼儿有序摆放油画棒和纸张。

2、幼儿作画教师指导：

标准按儿歌内容有顺序地画，可以多画几只猫，并涂上鲜艳的颜色，启发幼儿画出简单的情节。

四、讲评。

1、组织幼儿收拾作画工具。

2、教师出示玩具猫，以猫母亲的口吻说：“我来找我的孩子，我的孩子在干啥子？”最后说：“我的孩子都找到了，是小兄弟帮我找的的，谢谢大家”。

幼儿园小班美术教案篇4

活动主题设计

大家家乡处于湿地地带，天然资源相对丰盛，到处都能看到芦苇，因此我常常带孩子去看芦苇秀丽的风景，芦苇荡飘逸的风景特别适合牙刷刷画，在上学期玩色经过中孩子已经刷过烟花了，因此对牙刷刷画积累了一定的经验，因此我生成了此活动主题。

活动主题目标

1、初步了解芦苇的外观形状。

2、尝试朝壹个路线刷画，表现出芦苇随风而动的意境。

3、感受刷画活动主题的趣味。

活动主题重难点

重点：积极愉快参和活动主题，大胆刷画。

难点：尝试用牙刷朝壹个路线刷画，表现出芦苇随风而动的意境。

活动主题准备

芦苇荡图片若干，水粉颜料、牙刷、蜡笔等。

活动主题经过

一、认识芦苇

1、出示图片，提问：你见过这种植物吗?在哪里里见到过?

2、谁了解它的名字吗?

3、仔细观察图片，说说芦苇的外形特征。

二、弯弯的芦苇荡

1、当风吹过芦苇荡的时候，芦苇会如何样呢?

2、教师示范引导幼儿用手表示芦苇弯弯的样子。

3、出示范画，讲解作画流程。

芦苇头上的花，轻轻柔柔的，风一吹它们就朝壹个地方弯弯腰。(引导幼儿用牙刷在芦苇杆顶部朝壹个路线刷，表现出芦苇随风而动的.意境。

4、请个别幼儿尝试刷画，强调掌握好刷的路线。

5、幼儿刷画创作，教师巡回指导。

三、作品展示、探讨

秀丽的芦苇荡，你最喜爱谁家的芦苇荡?

活动主题反思

本次活动主题我结合家乡的常见的芦苇和芦苇被风吹过形成的飘逸感觉生成了牙刷刷画，在上课之前我带他们去看了真正的景色，孩子们特别喜爱亲近大天然，都说景色很美，这为上课刷芦苇荡积累了经验，在上课的时候我也许担心小兄弟不能很好的表现芦苇荡的飘飘渺渺的感觉，因此示范讲解说的时刻相对长，孩子说的时刻相对少，在孩子操作经过中，孩子由于以前刷过烟花，因此孩子作品相对不错的。我觉得孩子经验是相对重要的，在孩子经验的基础上进行创作会表现的更好。

幼儿园小班美术教案篇5

设计思路：幼儿园《纲要》标准“教师要为幼儿提供自在表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和尝试”。根据标准，我让幼儿选择自己喜爱的颜色，用水彩笔进行大胆的涂鸦。活动主题目标：

1、尝试绘画各种线条。

2、能够用自己喜爱的颜色给小鱼图上漂亮的色彩。

3、养成良好的用笔习性。

活动主题准备：

材料准备：印有小鱼轮廓的图画纸、水彩笔。（数量和幼儿相同）姿势准备：欣赏各种色彩、各种形状的小鱼。

活动主题经过：

一、开始部分：

1、做小鱼游泳的动作，引出小鱼。

2、观看《海底全球》，欣赏各种各样的小鱼。

3、导出本课进修内容。

海底的小鱼漂亮吗？可是，有壹个坏巫婆听说这些小鱼要去参与海底的选美活动主题，把海底全部的小鱼都变成了白色。小兄弟能不能帮这些可怜的小鱼穿上漂亮的衣服？

二、基本部分：

1、出示小鱼例图，师进行涂色示范。

边涂边讲解，并提示幼儿尽量不涂出轮廓线外。结束时给水彩笔戴上帽子，放回原处，养成良好的用笔习性。

2、幼儿根据自己的喜好，给小鱼涂色，教师对能力稍差的幼儿进

行个别指导。

3、选美活动主题。幼儿展示自己的作品，尝试成功的趣味。

小兄弟们已经给小鱼穿上漂亮的衣服了，小鱼们可以去选美了。请你们看看哪些小鱼最漂亮？何故？

三、结束部分：

大家现在去看海底的选美大赛去吧！做小鱼游泳的样子结束活动主题。拓展部分：

可以回家跟爸爸母亲尝试用不同材料给小鱼穿上漂亮的衣服。

反思：

幼儿由于初次接触美术活动主题，难免会出现各种难题，如：不会握笔，不了解如何用水彩笔，用后不了解给彩笔戴上笔帽……有很多幼儿不了解在已有的轮廓内涂色，一味的根据自己的愿望乱涂乱画，没有完成本次活动主题任务。等等，这需要教师反复的进行此类活动主题，情况便可以得到很大的改观。

幼儿园小班美术教案篇6

活动主题目标：

1．会画流畅的线条，了解碰到纸片时能跳过去继续画线条；能运用粘贴材料，掌握粘贴技能。

2．在游戏经过中复习已经认识的各种颜色及图形。

3．尝试用跳、跨、绕、填水坑等方法化解遇到的困难，尝试成功的高兴。

活动主题准备：用地垫、各种图形、彩色圆形纸片布置好场地，小篮子、粉笔、糨糊。

活动主题经过：

一、入场，发现彩色纸片，引起幼儿兴趣

1．师：“今天老师带你们去散步好吗?准备好，出发哕!”

教师带领幼儿往场地中间走：“走、走、走，跟着我，往前走，走、走、走，给前走，让大家快快地走……慢慢地走……”

2．等大家都走到彩色纸片旁，教师随即蹲下：“呀!这是啥子呀?”(彩色的纸片)“哦，彩色的纸片圆圆的，像啥子呀?”(幼儿任意回答，教师引出“像路边的小石子”)

3．师：“这么多彩色的小石子，好看吗?如果你喜爱的话可以去找个篮子捡一些放进去。”

幼儿拿起篮子捡，教师引导：“我喜爱这块，看!这块也很漂亮……”

讨沦、谈话：你捡到了啥子颜色的小石子。

4．师：“大家捡了这么多漂亮的小石子，来!把它们放放好。”

二、通过游戏让幼儿学会跨、跳、绕等本领，并用流畅的线条画出来。

1．师：“前面还有许多好玩的地方，让大家去看看吧。走呀走，走呀走，穿过一片绿绿的草地，继续往前走，走过一一条弯弯的小路，让大家做个深呼吸……有点累了吧，让大家坐在路边休息一下。”

2．大家一起坐下来，教师讲故事：“昨天晚上下了一场大雨，地上出现了许许多多的小水坑(场地中的各种图形)，这些小水坑有啥子不一样呀?”引导幼儿说说水坑的形状、大致。

“这些水坑有的大、有的小，有的方方的、有的圆圆的，有的还是三角形的呢。”

“一只小花猫出来散步了，它走呀走呀，碰到壹个小水坑，停了下来，如何办呢?”(跳过去)

“小花猫有跳的本领，可以跳过水坑。先让我来尝试看，走到水坑边停一停，跳过去。当心小脚丫不能跳到水坑里，会弄湿的。”

“它继续往前走，呀!又壹个小水坑，你们还有啥子好办法?”(跨过去)

(走到壹个较大的水坑边)“这一次我可跳不动了，还有啥子好办法吗?”(绕过去)

“有这么多好办法呀!那你们也来学学小花猫的本领，好吗?”

3．幼儿游戏：过水坑。游戏前鼓励幼儿：“勇气一点，别挤，当心别掉到小水坑里!”幼儿自在练习。

4．师：“孩子们玩累了吧，累了到我这儿来休息一下。何者勇气的小兄弟来告知我，你是如何学本领的?”

请一位幼儿示范，引导他将三种方法都展示一下。

5．师：“原来他是这样过水坑的……”边说边将幼儿过水坑的路线用粉笔画下来。

“你们也来把练的本领画出来吧!”幼儿每人拿一支粉笔将自己过水坑的方法画出来。

“现在老师看明白了，你们是这样过水坑的……小兄弟们真能干!"

三、通过粘贴彩色小石子，填满小水坑，让幼儿尝试成功的高兴

1．师：“可是这样又是跳又是绕的，很不方便，你们有没有啥子好办法让大家走起来更方便呢?”

幼儿思索，教师可提醒：“刚才大家捡的小石子能在这里派上用场吗?”引出“用小石子填满小水坑”。

2．师：“这个办法真好，让我先来尝试看。”教师示范用彩色圆形纸片粘贴在各种图形上，并同时作解释：“搬些小石子，看老师是如何把它填进水坑的，要填得平平的，壹个紧挨着壹个，一定要把水坑填得满满的。”

幼儿操作，教师引导幼儿填满小水坑，可以多少小兄弟合作填。

3．师：“成功啦!坑坑洼洼的小水坑被大家填平了，让大家回去告知好兄弟吧!”活动主题结束。

设计思路：

这一个综合了多领域教学影响的活动主题。其主要目的是通过看看、听听、讲讲、玩玩让孩子们进修美术技能，感受高兴和成功。《幼儿园教学指导纲要(试行)》标准大家所选的教学内容应是各领域内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、姿势、技能等方面的进步。我选择了幼儿既感兴趣又能充分动手动脑的美术活动主题——过水坑，为他们提供了丰盛的材料、宽松的环境。以故事《小花猫散步》为线索，通过游戏让幼儿学会画流畅的线条，掌握粘贴等技能，尝试、感受色彩的秀丽以及活动主题带来的高兴和成功感。

三、啥子叫 小班美术活动主题

小班幼儿由于初入幼儿园，对于美术课还没有啥子兴趣，再加上年龄小，手部肌肉还未发育完善，不能很好的握笔和运用工具，因而开展美术活动主题有一定的难度。小班美术活动主题使他们对美术产生浓厚的兴趣，并尽快的投入到活动主题中去。根据他们的身心特征开展有趣的美术活动主题，并产生有益的熏陶。在操作中的行为是：

一、把美术活动主题融于整个教学体系中，发挥美术的多种教学功能

21世纪是人才竞争的时代，而人才素质的核心是创造能力。对幼儿的培养和教学即要立足于又要面给或者必须面给他们的未来。美术活动主题就不能单纯的停留在美术教学上。从给小班孩子开展第一次美术活动主题起，可以将语言、常识、音乐、舞蹈等联系在一起。想让幼儿创造必须充实他们的心理资源，丰盛他们的常识和经验。美术活动主题中，可利用孩子好奇心强、寻觅欲望高的特征，以各种生动活泼的方法满足他们的求知欲。将常识教学的结构加以改变，把事物的纵给进步、横给联系、外部特征、类别区分、功用特征、形态变化等渗透其间，使孩子们的姿势不在单调而具有了网络性和丰盛性。目的在于培养他们运用姿势、重组姿势的能力，为想象和创造做准备，或打下初步基础。

二、美术活动主题的开展，要遵循循序渐进和体系性守则

安排小班美术教学内容，不仅要使本科内容由浅入深具有连贯性，而且和其他各科教学内容也要具有纵横联系的逻辑性，以及幼儿认识客观事物、掌握姿势技能的顺序性。从而使他们由浅入深，由易到难，由简到繁的逐步掌握姿势技能。

三、对幼儿作品重其意而不苛求其行，重其趣而不苛求其法

小班孩子的生活经验贫乏，认识能力及美术技能都明显不足。这一阶段是他们从涂鸦期给象征期过渡的时期，他们的作品更多是一种内心心情的流露，一种趣味的表白，如在画愿望画《太阳》时，孩子们把太阳的圆分割成几大块，分别涂上不同的鲜艳的色彩，在再周围画上短线，线头上在接上小红果，还有的在太阳的周围画上火焰，表示冬季的太阳，说这样暖和，还有的在太阳的周围涂上绿色，说这样的太阳是夏季的太阳，很凉快。作画时孩子们随心所欲，顺其天然，这就是他们所画的太阳，这就是他们想要的太阳，多么富有情趣，多么热烈的情感！此时教师再加以适当的赞美孩子们就会深深的陶醉在自己的创新中。

小班幼儿对美术有着强烈的渴望，他们在一条垂直线上画几条给左给右的斜线就是一棵树，在圆的中间点上壹个点就成了一朵花……，面对他们这样的作品，耐心仔细的倾听他们的创作动机，使他们在这种无拘无束的环境中尽情的作画，尽情的表现，从而进步他们的绘画能力。

教师最主要的任务其中一个就是启发孩子去观察、去表现、去创新。尽情把着眼点放在美术活动主题的经过中，即设计、构造、操作等环节上，不过分强调活动主题的结局和技能诀窍。